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九江学院“三育人”工作实施方案
2007-03-12 17:38  

九江学院“三育人”工作实施方案(草案)

第一章        总则

 

一、为了认真贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神,全面推进素质教育,培养高素质人才,深入持久地开展“三育人”活动,特制定本实施方案。

二、育人是学校的根本任务,认真做好“三育人”工作是全校教职工的共同职责。

三、“三育人”工作的重点是培养学生的社会责任感,创新精神和实践能力。

四、以师德建设为核心,开展“三育人”工作。全体教职员工应发扬以人为本的精神,确立科学的教育观,爱岗敬业,乐于奉献,在教学、科研、管理、服务等各项工作中身体力行,发挥良好的表率作用。

 

第二章 教书育人

五、教师不仅要教好书,还要育好人,全体教师要增强教书育人的责任感和以身立教的使命感。发扬敬业奉献的优良教风,在履行教书育人职责中,要确立“以人为本”的思想,树立正确的教育观、质量观、人才观,帮助学生确定正确的世界观、人生观、价值观。

六、自觉履行《教师法》规定的教师义务和职责,通过良好的师德示范和言传身教来影响学生。要增强实施教育的自觉性,积极探索教学规律,寻求新的教学方式和方法,进行教学改革,刻苦钻研业务,不断更新知识结构,努力提高教学质量和水平。要热爱学生、尊重学生,严格要求学生,关心学生的成长,成为学生的良师益友。

七、教师应将育人工作贯穿教学的全过程,做到:

(1)在授课中应按照教学大纲的要求,认真准备教案,注重教学内容的整体优化,维护好课堂秩序,对教学质量负责;要以科学文化知识为载体,对学生进行爱国主义和理想教育,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,调动学习的积极性和主动性;运用科学方法论实施教育,使学生掌握观察分析问题的方法,提高解决实际问题的能力,注重对创新精神和实践能力的培养,努力提高学生的综合素质。

(2)课程辅导时,对学生接触面要宽,注重了解教和学两方面情况,批改作业要仔细认真,提高问题答疑、辅导、讨论的水平,以对教学工作高度负责的精神影响学生。

(3)课程设计,毕业设计(论文)指导时应侧重对学生进行整体意识、创新意识、经济观念和科学作风等方面的教育。

(4)各类实习(含社会实践,调查)指导时应结合现场的情况,进行艰苦创业精神和国情教育,增强学生的使命感和责任感;进行理论联系实际、与工农相结合的教育,培养学生脚踏实地的工作作风。

八、实验课指导教师应侧重培养学生的科学作风和实验技能,结合教学对学生进行实事求是、勇于探索、团结合作、勤俭节约、爱护公物等方面的教育。

九、学生政治辅导员(班主任)要深入学生第一线,全面了解学生思想动态。有的放矢、扎扎实实地做好学生的思想政治工作。抓好学风建设,引导和教育学生树立正确的学习目的,培养学生严谨、踏实的学风。指导学生处理好学习、成才、择业、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题。组织学生开展丰富多彩的科技和创新活动、社会实践活动、健康向上的文体活动,丰富学生的文化生活,活跃校园文化,提高学生素质。

十、教师要以良好的师德影响学生,必须自觉做到:

(1)上课不迟到早退,不中途退堂,下课不拖堂,不擅自调课,课堂内不使用BP机,小灵通,手机等通讯工具。

(2)严格考试纪律,不泄露考题,不迁就考试作弊,自尊自重,廉洁从教。

(3)不在课堂上或学生中谈论不利于学生健康成长的言论。

(4)热爱学生,尊重学生,讲究教态,仪表和语言,努力形成文明规范。

十一、各二级学院要组织研究教书育人规律,撰写教书育人心得,不断提高教书育人水平。

十二、各二级学院要注重总结教书育人工作的经验和先进事例,通过各种宣传媒体进行宣传、交流和推广。

 

第三章      管理育人

十三、全校管理人员要自觉学习党的基本理论、方针、政策,学习国家法律、法规,学习相关的管理知识和业务知识,努力提高自身的思想政治素质和职业道德水平。

十四、坚持育人工作与本职工作相结合,平时办事不推诿、不扯皮、不无故拖延,认真办好每一项具体事务。在工作中不断地探索,改进管理办法,提高工作效率,有效地为教学、科研、基层服务。通过优质的服务为开展德育工作创造条件,营造优良的育人环境。

十五、领导干部在管理育人工作中要以身作责,作出表率:(1)讲大局、讲团结、讲奉献,部门与单位之间要团结协作,相互支持,增进理解,顾全大局,为实现学校奋斗目标作贡献。

(2)牢固树立“育人是根本,教学为中心”的思想。要深入教学第一线,坚持干部听课制度,关心学生的健康成长,主动解决(解答)学生提出的问题,坚持机关和二级学院党政主要领导兼职班主任工作,便于及时快捷了解学生的实际情况,制订有利于学生成长的政策。

(3)机关和二级学院在安排本部门工作时,要把育人工作作为一项重要内容,列入工作部署,注意发挥工会分会的作用。

十六、各部门在制订教学大纲,规章制度及各项政策时,要全面体现党的教育方针和德育的要求,重视学生创新能力,实践能力和创业精神培养。倡导机关部门定点联系一个班级,校领导联系一个二级学院。

 

第四章            服务育人

十七、后勤服务要有强烈的育人意识,主动发挥服务工作的德育功能,要热爱本职工作、以身作则、文明礼貌、优质服务,以自己的实际工作使学生从中受到感染、激励和教育。

十八、搞好校园绿化和环境卫生,对学生中出现的某些不文明行为要敢于管,耐心教育、积极疏导,营造良好的育人环境。

十九、搞好学生伙食,重视饮食卫生,加强成本核算,经常听取学生意见,改进和提高服务质量。

二十、加强学生宿舍管理,成立学生宿舍党工委、学生临时党支部建在楼栋内,选派素质优良的教职工担任学生宿舍辅导员,使学生宿舍成为文明、整洁、安全、向上的育人阵地。

二十一、努力办好学生办事大厅(学生服务中心),各相关职能部门要坚持“以学生为本”,热情、周到、细致、及时地作好为学生服务工作,真心实意为学生排忧解难,使学生办事大厅(学生服务中心)真正成为“学生之家”。

二十二、加强校园文化建设和和谐校园建设,为学生的健康成长营造文明、文化、和谐、平安的优良环境。

第五章 组织实施

二十三、学校成立“三育人”工作领导小组,在党委领导下开展工作。领导小组由校领导,校党政办、宣传部、人事处、教务处、学工部(处)、工会组成,其职责是部署全校师德建设和“三育人”工作,考核各单位“三育人”工作开展情况,评选“三育人”工作先进集体和个人先进。领导小组下设办公室,办公室设在校工会,其职责是根据领导小组部署,组织落实各项具体工作。各二级学院要明确一位领导负责“三育人”工作,各工会分会在二级党委、党总支的领导下,完成学校工作要求,并结合本单位实际,开展形式多样、富有成效的“三育人”活动。

二十四、学校重视“三育人”工作的调研,鼓励教职工结合学校的实际开展“三育人”工作的研究,提出在新形势下“三育人”工作的方法、意见、建议,不定期召开“三育人”工作专题研讨会和经验交流会,促进“三育人”工作深入进行。

二十五、“三育人”工作列入各二级学院、部门年度考核范围和教职工业绩考核范围,对作出成绩的个人优先向上级推荐各类评优,在同等条件下优先评定专业技术职称和行政职级。教职工职业道德和“三育人”情况作为聘任工作的重要依据。

二十六、学校“三育人”工作先进集体或先进个人每两年评选表彰一次,对在“三育人”工作中取得成效的群体和个人,授予“三育人”工作先进集体和先进个人荣誉称号,给予精神和物质奖励,并对他们的事迹进行宣传报导。评选程序为各单位提名,校工会委员、分会主席联席会议推荐,全校公示,校“三育人”工作领导小组评审,报校党委审批表彰。

 

第六章      附则

二十七、本方案暂作草案试行,经九江学院教职工代表大会审议通过后,报党委审批实施。

二十八、各单位可根据本方案,结合本单位实际情况,提出具体工作要求制定相应的实施意见和补充意见。

二十九、本方案条款由校工会负责解释。

 

                            九江学院工会

                              二○○七年三月十二日

 

第一章        总则

 

一、为了认真贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神,全面推进素质教育,培养高素质人才,深入持久地开展“三育人”活动,特制定本实施方案。

二、育人是学校的根本任务,认真做好“三育人”工作是全校教职工的共同职责。

三、“三育人”工作的重点是培养学生的社会责任感,创新精神和实践能力。

四、以师德建设为核心,开展“三育人”工作。全体教职员工应发扬以人为本的精神,确立科学的教育观,爱岗敬业,乐于奉献,在教学、科研、管理、服务等各项工作中身体力行,发挥良好的表率作用。

 

第二章 教书育人

五、教师不仅要教好书,还要育好人,全体教师要增强教书育人的责任感和以身立教的使命感。发扬敬业奉献的优良教风,在履行教书育人职责中,要确立“以人为本”的思想,树立正确的教育观、质量观、人才观,帮助学生确定正确的世界观、人生观、价值观。

六、自觉履行《教师法》规定的教师义务和职责,通过良好的师德示范和言传身教来影响学生。要增强实施教育的自觉性,积极探索教学规律,寻求新的教学方式和方法,进行教学改革,刻苦钻研业务,不断更新知识结构,努力提高教学质量和水平。要热爱学生、尊重学生,严格要求学生,关心学生的成长,成为学生的良师益友。

七、教师应将育人工作贯穿教学的全过程,做到:

(1)在授课中应按照教学大纲的要求,认真准备教案,注重教学内容的整体优化,维护好课堂秩序,对教学质量负责;要以科学文化知识为载体,对学生进行爱国主义和理想教育,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,调动学习的积极性和主动性;运用科学方法论实施教育,使学生掌握观察分析问题的方法,提高解决实际问题的能力,注重对创新精神和实践能力的培养,努力提高学生的综合素质。

(2)课程辅导时,对学生接触面要宽,注重了解教和学两方面情况,批改作业要仔细认真,提高问题答疑、辅导、讨论的水平,以对教学工作高度负责的精神影响学生。

(3)课程设计,毕业设计(论文)指导时应侧重对学生进行整体意识、创新意识、经济观念和科学作风等方面的教育。

(4)各类实习(含社会实践,调查)指导时应结合现场的情况,进行艰苦创业精神和国情教育,增强学生的使命感和责任感;进行理论联系实际、与工农相结合的教育,培养学生脚踏实地的工作作风。

八、实验课指导教师应侧重培养学生的科学作风和实验技能,结合教学对学生进行实事求是、勇于探索、团结合作、勤俭节约、爱护公物等方面的教育。

九、学生政治辅导员(班主任)要深入学生第一线,全面了解学生思想动态。有的放矢、扎扎实实地做好学生的思想政治工作。抓好学风建设,引导和教育学生树立正确的学习目的,培养学生严谨、踏实的学风。指导学生处理好学习、成才、择业、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题。组织学生开展丰富多彩的科技和创新活动、社会实践活动、健康向上的文体活动,丰富学生的文化生活,活跃校园文化,提高学生素质。

十、教师要以良好的师德影响学生,必须自觉做到:

(1)上课不迟到早退,不中途退堂,下课不拖堂,不擅自调课,课堂内不使用BP机,小灵通,手机等通讯工具。

(2)严格考试纪律,不泄露考题,不迁就考试作弊,自尊自重,廉洁从教。

(3)不在课堂上或学生中谈论不利于学生健康成长的言论。

(4)热爱学生,尊重学生,讲究教态,仪表和语言,努力形成文明规范。

十一、各二级学院要组织研究教书育人规律,撰写教书育人心得,不断提高教书育人水平。

十二、各二级学院要注重总结教书育人工作的经验和先进事例,通过各种宣传媒体进行宣传、交流和推广。

 

第三章      管理育人

十三、全校管理人员要自觉学习党的基本理论、方针、政策,学习国家法律、法规,学习相关的管理知识和业务知识,努力提高自身的思想政治素质和职业道德水平。

十四、坚持育人工作与本职工作相结合,平时办事不推诿、不扯皮、不无故拖延,认真办好每一项具体事务。在工作中不断地探索,改进管理办法,提高工作效率,有效地为教学、科研、基层服务。通过优质的服务为开展德育工作创造条件,营造优良的育人环境。

十五、领导干部在管理育人工作中要以身作责,作出表率:(1)讲大局、讲团结、讲奉献,部门与单位之间要团结协作,相互支持,增进理解,顾全大局,为实现学校奋斗目标作贡献。

(2)牢固树立“育人是根本,教学为中心”的思想。要深入教学第一线,坚持干部听课制度,关心学生的健康成长,主动解决(解答)学生提出的问题,坚持机关和二级学院党政主要领导兼职班主任工作,便于及时快捷了解学生的实际情况,制订有利于学生成长的政策。

(3)机关和二级学院在安排本部门工作时,要把育人工作作为一项重要内容,列入工作部署,注意发挥工会分会的作用。

十六、各部门在制订教学大纲,规章制度及各项政策时,要全面体现党的教育方针和德育的要求,重视学生创新能力,实践能力和创业精神培养。倡导机关部门定点联系一个班级,校领导联系一个二级学院。

 

第四章            服务育人

十七、后勤服务要有强烈的育人意识,主动发挥服务工作的德育功能,要热爱本职工作、以身作则、文明礼貌、优质服务,以自己的实际工作使学生从中受到感染、激励和教育。

十八、搞好校园绿化和环境卫生,对学生中出现的某些不文明行为要敢于管,耐心教育、积极疏导,营造良好的育人环境。

十九、搞好学生伙食,重视饮食卫生,加强成本核算,经常听取学生意见,改进和提高服务质量。

二十、加强学生宿舍管理,成立学生宿舍党工委、学生临时党支部建在楼栋内,选派素质优良的教职工担任学生宿舍辅导员,使学生宿舍成为文明、整洁、安全、向上的育人阵地。

二十一、努力办好学生办事大厅(学生服务中心),各相关职能部门要坚持“以学生为本”,热情、周到、细致、及时地作好为学生服务工作,真心实意为学生排忧解难,使学生办事大厅(学生服务中心)真正成为“学生之家”。

二十二、加强校园文化建设和和谐校园建设,为学生的健康成长营造文明、文化、和谐、平安的优良环境。

第五章 组织实施

二十三、学校成立“三育人”工作领导小组,在党委领导下开展工作。领导小组由校领导,校党政办、宣传部、人事处、教务处、学工部(处)、工会组成,其职责是部署全校师德建设和“三育人”工作,考核各单位“三育人”工作开展情况,评选“三育人”工作先进集体和个人先进。领导小组下设办公室,办公室设在校工会,其职责是根据领导小组部署,组织落实各项具体工作。各二级学院要明确一位领导负责“三育人”工作,各工会分会在二级党委、党总支的领导下,完成学校工作要求,并结合本单位实际,开展形式多样、富有成效的“三育人”活动。

二十四、学校重视“三育人”工作的调研,鼓励教职工结合学校的实际开展“三育人”工作的研究,提出在新形势下“三育人”工作的方法、意见、建议,不定期召开“三育人”工作专题研讨会和经验交流会,促进“三育人”工作深入进行。

二十五、“三育人”工作列入各二级学院、部门年度考核范围和教职工业绩考核范围,对作出成绩的个人优先向上级推荐各类评优,在同等条件下优先评定专业技术职称和行政职级。教职工职业道德和“三育人”情况作为聘任工作的重要依据。

二十六、学校“三育人”工作先进集体或先进个人每两年评选表彰一次,对在“三育人”工作中取得成效的群体和个人,授予“三育人”工作先进集体和先进个人荣誉称号,给予精神和物质奖励,并对他们的事迹进行宣传报导。评选程序为各单位提名,校工会委员、分会主席联席会议推荐,全校公示,校“三育人”工作领导小组评审,报校党委审批表彰。

 

第六章      附则

二十七、本方案暂作草案试行,经九江学院教职工代表大会审议通过后,报党委审批实施。

二十八、各单位可根据本方案,结合本单位实际情况,提出具体工作要求制定相应的实施意见和补充意见。

二十九、本方案条款由校工会负责解释。

 

                            九江学院工会

                              二○○七年三月十二日

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